Developing Math Skill in Kids
By: Keith

Durante el último año y medio he estado utilizando el programa Hooked on Math para enseñarles a mis hijos las matemáticas básicas. Este programa es bueno porque provee un buen número de ejemplos de problemas de suma y resta, y explica como los 1’s, 10’s y 100’s funcionan. Pero, es un poco deficiente en otras áreas. Mientras que es bueno para enseñarles a los niños a sumar y restar, no se enfoca lo suficiente en las habilidades básicas como el leer el reloj y el dinero. Para suplementar algunos de estos temas básicos les compre a los niños el libro de DM Math en el nivel correspondiente a cada una de sus edades. Yo estoy contento con la combinación de estos dos programas para enseñar las matemáticas básicas hasta como 2ndo grado. Pero, cometí un error desde el principio, y lo explicare en un momento. My tésis es la siguiente: Es importante que los niños aprendan como resolver problemas matemáticos, pero es más importante que ellos aprendan como pensar. No necesitamos programas y libros para enseñarles a nuestros hijos como pensar acerca de las matemáticas. Lo que necesitamos es una lista de los conocimientos esenciales, y lo demás lo hacemos nosotros mismos. Yo cometí el error de poner a mis hijos a aprender sus matemáticas directamente de un libro. Así que me regrese un poco y les enseñé estos conocimientos básicos sin un libro. Ahora ya están aprendiendo sus matemáticas otra vez con sus libros, pero con una mayor facilidad.
El Reloj
Existen muchas lecciones de valor que pueden ser enseñadas con el reloj. Es una introducción a la división, fracciones, suma y resta. Y existen como un millón de libros que te puede ayudar a enseñarles a tus hijos a leer el reloj, y todos son más o menos lo mismo. Simplemente compra uno cualquiera, y empieza a trabajar. El aprender a leer el reloj es probablemente la primera lección que cada niño debe aprender porque incluye un montón de otros conocimientos básicos. Las otras secciones de las matemáticas se aprenden mucho más fácilmente cuando los niños aprenden primero a contar de 5 en 5 y de 10 en 10, y a identificar que es una fracción. Haz el aprender el reloj la primera cosa.
Formas y Figuras
¿Parece sencillo? Pero no lo es. Existen muchas otras figuras más además de los rectángulos, cuadrados y triángulos. El ser capaz de enseñarle a un niño que las figuras también están determinadas por el número de lados que tienen, y su dimensión en el espacio no es tan sencillo como parece. La aplicación práctica de esta habilidad es que los niños aprenden a contar en grupos y en patrones lógicos. ¿Cuántas veces has visto a un niño contar objetos y brincarse por todos lados contando el mismo objeto hasta tres veces a la vez? El enseñarles a los niños acerca de las figuras les ayuda a enfocarse en los detalles y a contar en orden. Y también ayuda, si eres lo suficientemente aventurero, en darles una introducción temprana al concepto de la 2nda y 3ra dimensión. Puedes entonces leerles la gran novela Planilandia.
Dinero
Mis hijos no tienen ninguna apreciación por el dinero. Les he estado enseñando lentamente acerca del dinero. Esta habilidad tiene un importancia doble. La primera es que los niños necesitan saber que el dinero es importante y que deben tener cuidado con éste. La segunda es que les enseña a hacer matemáticas mentalmente y el arte de la estimación. Las monedas americanas son un tanto únicas en que no tienen números en ellas. La gente simplemente tiene que saber cuánto vale cada una. Los niños cuando aprenden el dinero tienen un poco de dificultad con esto al principio. Yo tengo una caja con cambio que utilizo para darles a mis hijos sus lecciones de dinero. Tomo unos cuantos de sus juguetes, y les doy un poco de cambio y practicamos tomando decisiones. Ellos tienen que decidir cuáles juguetes pueden comprar con la cantidad de dinero que les di. El enseñarles acerca del dinero es un tanto complicado, pero con paciencia puede ser hecho. Esta es fácilmente una de las grandes lecciones de la vida.
Comparaciones
No parece ser una habilidad matemática, no es así. Pero lo es. Es ser capaz de poder decir más grande que o más pequeño que es aplicable tanto a números como a objetos y es importante hacer la conexión. Y no solamente mas grande y más pequeño, pero qué tan grande y qué tan pequeño. Este es el principio para aprender restas y proporciones. Ser capaz de contar cuántos chocolates M&M uno tiene es importante, pero la habilidad de poder decir si un hermano tienen un montón más grande es posiblemente más importante aún. Y ¿qué tal como la ayuda para remediar una injusticia? Neil tiene 4 chocolates M&M mas que Alan. ¿Cómo hacemos los dos grupos iguales? ¿Y qué tal si Neil solamente tiene 3 mas? ¿Cómo complica más esto las cosas?
Estas son las habilidades matemáticas vitales que pueden ser enseñadas sin el uso de un libro y fuera del set de la escuela tradicional. Una vez que hayan aprendido estas habilidades ellos pueden empezar a resolver problemas matemáticos en sus libros con más confianza. Yo cometí el error cuando les empecé a enseñar a mis hijos las matemáticas. Me avente a hacerles resolver problemas de suma y resta antes de que tuvieran una enseñanza solida de las habilidades matemáticas fundamentales. Debería haber empezado a usar mi tiempo enseñándoles lo básico primero. Pero, desde entonces ya he corregido mi deficiencia y mis hijos están de vuelta en el camino. Mi siguiente tarea es envolverles en el programa de Saxon Math que, según me han dicho, es un programa excelente para los que educan en el hogar. Ya les daré mi reporte cuando lo haya probado y pueda revisarlo.
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I like this post— and I LOVE math. Why not review all the products, perhaps summarizing them in a grid so that other homeschoolers can benefit?
.-= Dennis Yu´s last blog ..Shawn Collins can SING! Listen to this… =-.
I know you love math. You once agreed to teach my kids. Almost too late for that now pal!
It’s sad how many cashiers can’t calculate change back without the registers help. We were once in a Denny’s and had to wait for the system to come back up before we could pay to leave. I am firmly in the two out of three category but still feel ahead of a lot of folks.
I’m with you. I’m not exactly Mr. Math extraordinaire, but I do think I have a good brain and can deduce things like change and stuff
Sad so many people can’t.
HA! I love the fractions picture!
i used it in my blog in March!
http://www.kodymw.com/2009/03/1-2-12.html
Thanks for visiting Kody! I love how these pictures make the rounds at various blogs. I see you’re doing pretty well in school. Excellent!
In homeschooling my kids, I’ve always tried to make learning as real-world based as possible – that is, help them discover an actual problem from their own personal life so that I can use that as an excuse/opportunity to teach something useful. A simple example – Problem: How do I make sure I don’t miss my favorite t.v. show? Solution: Have Dad help me learn how to tell time. My observation is that when self-discovered need comes first, the motivation to learn is completely different than when kids are simply plopped in front of a text book and told, “Learn this.”
Math, however, has always been a challenge for me as a teacher. Definitely have used money, clocks and cooking as great opportunities for these types of lessons, but let’s face it – not a lot of us use more than basic arithmetic in our everyday lives. I would love to hear if anyone has run across some math materials that align with this type of teaching approach.