Niveles de Madurez
By: Keith
Hace unos días escribí un artículo acerca del espíritu deportivo en el cuál yo amonestaba al entrenador del a preparatoria por haber permitido que su equipo dejara correr la puntuación tan alta en contra del otro equipo. Mi opinión en el asunto bordeaba mi preferencia de que el entrenador debería ser despedido por su falta de espíritu deportivo. En el transcurso de estar leyendo los comentarios vi uno hecho por William de Poop and Boogies. El y yo entramos en una leve discusión sobre el tema (el cual te recomiendo que leas). Al final yo creo que estuvimos de acuerdo en los mayores puntos de vista aún cuando nos tomó una ruta tortuosa para descubrirlo. Yo me la pasé hoy pensando acerca de un punto que él hizo. Un estudiante en su último año de preparatoria es raramente muy diferente que un estudiante en su primer año de universidad. De la misma manera que un estudiante en su último año de secundaria está solamente a dos meses de convertirse en un estudiante de primer año de preparatoria. En mi artículo original yo subrayé la diferencia en los niveles de madurez entre preparatoria, universidad y deportes profesionales. Hoy he estado pensando acerca de cómo nosotros, como una sociedad en conjunto, vemos estos niveles de madurez. Ciertamente no todos los estudiantes de primer año de universidad son lo suficientemente maduros a nivel universitario. Y, por el otro lado, algunos estudiantes del último año de preparatoria son mucho más maduros de lo que su edad representa. Estas delineaciones no son otra cosa más que meras estimaciones de madurez. Existe un gran traslapo.
Todos somos ovejas del sistema
Un mismo tamaño no nos queda a todos. La naturaleza de los niveles de grados educativos, los ritos de paso y los requisitos de edades no le hacen un servicio a nuestra capacidad de ser únicos. Las instituciones públicas amontonan a los niños juntos como una manera de conveniencia burocrática. Ellos no lo hacen a beneficio de los niños, ellos no lo hacen a beneficio de los padres. Es hecho simplemente porque es imposible el tratar a la gente como individuos cuando sus números son tan grandes. Y al hacerlo el sistema sacrifica calidad por eficiencia. Yo veo esto en mi educación en el hogar con mis hijos; y yo solamente tengo dos; ellos son cada uno muy diferente, lo que hace mi trabajo más complicado. Digamos que una maestra de escuela pública se ve forzada a tener 200 estudiantes al día. Ella se enfrenta con docenas de estilos de aprendizaje. Además, ella también tiene que enfrentarse con diversos niveles de madurez. Ella nunca podría educar a nadie si se pasa todo el tiempo adaptando y cambiando su estilo de enseñanza a cada niño. Ella no tiene otra opción pero el hacer lo mejor que pueda para educar a los niños a la manera de una línea de ensamble.
“Cualquier cliente puede tener el carro pintado de cualquier color que éste quiera siempre y cuando sea negro.” – Henry Ford.
Cuando entramos al sistema de gobierno, o cualquier otro sistema grande, no somos otra cosa más que ovejas siendo procesadas. El contorno irregular sobre la piel va a ser podado y probablemente sangre.
Método de la locura
Yo no soy un anarquista. El gobierno tiene su propósito. Al igual que las escuelas públicas. Es principalmente la responsabilidad de los padres el reconocer las cualidades únicas de sus hijos y el completar los huecos educacionales que el sistema invariablemente va a dejar. En nuestra discusión acerca de los deportes de preparatoria, William, Dad Logic, Big Little Wolf, Nini, mi hermana y yo todos tenemos el sentimiento similar de que el espíritu deportivo es cuestión de madurez. La madurez no es algo que se enseñe en la escuela, es desarrollado a través de la naturaleza, y también es algo que se desarrolla en casa. Yo especulo que algunos de estos jugadores de basquetbol sabían que lo que estaban haciendo era malo, y algunos no lo sabían. Algunos de estos muchachos deben recibir buena dirección en casa mientras que otros no. El resultado es una mezcla de niveles de madurez. Ya sea que la discusión sea acerca del mismo juego de basquetbol, no hay manera de eludir el hecho de que algunos de estos muchachos van a hacerla en la vida, y no porque la escuela les haya procesado correctamente, sino porque sus padres reconocieron su individualidad y les guiaron correspondientemente.
Alguna vez tú haces una pregunta, y terminas recibiendo una buna cantidad de respuestas fascinantes. Hace dos días fue una de esas veces. Estos puntos arbitrarios de la vida – las puertas que atravesamos. ¿Son algo típico y acertado? ¿Nos ayudan a movernos hacia adelante en nuestras mentes; son un placebo que cataliza nuestro crecimiento? O, ¿No son otra cosa más que las puertas del ganado que deceleran nuestro crecimiento y nos conducen en manada todos juntos? Yo no me sentí nada diferente cuando cumplí los 21 años y pude beber. Tal vez algunas personas si sienten algo cuando alcanzan esa puerta. Todos somos únicos. ¿Qué tanto de nosotros mismos contenemos con esos estandarizados puntos de control?
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Wonderfully stated. A complex subject, and no one right answer.
.-= BigLittleWolf´s last blog ..Thanks! WE Magazine 101 Women Bloggers to Watch! =-.
This is why I believe institutional schools would best be served by developing an individually paced curricula for basic subject areas. In the computerized era in which we live, there is no reason they can’t do this. In reality, they could do much more to cater to individual learning styles and maturity levels because they did do that when we were in school. Remember the SRA reading and math labs? Remember the “magnet” classrooms? Remember doing actual phonics? Remember when we had a “real” recess with no electronics on the playground? Of course I am older than you so your experience may have been a bit different.
One size definitely does not fit all, which is one of the primary reasons I have homeschooled for 15 years now. (since my youngest turned 4)
Thank you for this very thoughtful post.
.-= Joan´s last blog ..A Misbehaving Child is a Discouraged Child =-.
Joan, I think schools could do a little better than they currently are. however, I don’t think they have the capacity to cater to every learning style. It’s just too much to ask. In boulder they still have many of those specialized programs you mention, and they do have success with them. However, there are still too many kids who slip though the cracks. It’s a bureaucratic system. It is antithetical to their mission to cater to individuals. And, that’s exactly why you and I are homeschooling. Not like our kids couldn’t get good educations in a public school, it’s just that we like to have more control over their direction. I think that’s reasonable.
Hey Keith,
Nice post as usual.
I am leaving a comment for Joan more than anything.
Joan, in many ways you are right. Self paced education is GREAT but as an online educator I can tell you that it is not quite as simple as you might think.
Online education is GREAT but only if the kid is willing to put in the time and effort. In addition, parents have to be on top of what their kids are doing in order to make it work.
I fail far more kids in my online courses than my in seat classes. This is because most kids need guidance and babysitting. If they are not getting it at home or are incredibly self driven, you can forget about them being successful in an online course.
Thanks Keith. I think you make a good point about self paced education being only as good as the kids motivation level. I’ve seen that with my own kids. One of them needs me constantly over his shoulder while the other can be left almost totally alone and still get his work done.
I think we are coming to a critical breaking point in education, both in Canada & the United States.
We have thousands of kids sitting in our classrooms who see no point in being there. The “group think” on this is that if we could only meet individual needs you would get an inspired and motivated learner. In many cases this is true but in reality “we” as a society and parents have endorsed this apathy by creating a misguided belief that the lifestyle we provide for them, will go on forever.
I teach kids who are 16 & 17 years of age who have never been told that they will at some point, in the very near future, have to leave and fend for themselves. I have kids who genuinely feel that mom and dad will provide for them through adulthood. They feel that it is their right to feed off their parents for as long as they want.
I am sure when you were kids, you knew why you were going to school,… Because the gravy train would stop shortly after graduation. This in itself was motivation to get through but it seems that the age old “leaving the nest” requirement of growing up is missing from the set of societal expectations which use to drive kids to succeed and move on.
JMHO
.-= Keith ´s last blog ..Just Say No (Part 5) =-.
I laughed at those old Saved By the Bell pictures. That show was classic!
I’m curious…do you think you’ll homeschool your boys through middle school and high school…or are you just taking it one year at a time?
.-= Stephanie´s last blog ..8 Things I Love About Working From Home =-.
Yes Keith I agree with you. To send kids into school isn’t a factor or a huge factor of their character build up. I always believe that parents nurture is more important than in school.